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非典型狀態

陳映竹 - 103年專技高考社工師(狀元)、高普考社會行政(普考榜眼)

有些人覺得追求完美是種近於歇斯底里的狀態;有些人則完全相反。人生有目標才有夢想,有夢想才有理念,有理念才有追求,接著才有辦法一步步接近理想狀態。然而,什麼都沒有的人,卻也還擁有一個什麼都沒有的自己。世界就是這樣寧靜地處在一個平衡點。是的,生命一直都在平衡點上。那麼,到底是什麼,破壞了平衡?又到底是什麼,構築了新的平衡?答案,只有自己才知道。

起點、終點?

聲音悅耳動聽、樣貌甜美可人,應該會是很多人對映竹的第一印象。老實說,這樣的女生,很難讓人和社工系做聯想。或者說,這樣的女生更像是音樂系、舞蹈系,或者中文系的典型吧!不過外表看來特別溫順的映竹,在很多地方都有自己的看法與堅持,形成了一個很值得欣賞的反差。

「大概國中的時候就知道自己對商業方面沒有興趣,可能因為商業比較像是冒險,而我喜歡穩定,所以像這種和個性相違背的選項自然不會去考慮。以前曾想過未來要當一名法官,但是我有一些情結,像是一定要讀台大。後來填志願會選擇社工系,我的台大情結也是其中一個重要的因素。不過,當然也不只是剛好分數到了這麼單純的動機。當時,我在雜誌上看到社工系畢業的新鮮人就業率很高的報導,我平常也蠻喜歡跟人相處、會關心社會議題,覺得這個科系應該會適合自己,就決定了。」

「我父親是工程師,母親是老師。大學時期,母親有建議我可以修習教育學程,以後也能夠朝教師這個方向發展,因為當老師工作很穩定,福利也好,所以很多老師都會希望或建議子女也做這個選擇。我其實有考慮過這個選項,但當時如果要修教程,勢必要延畢到大六,我對本科系領域的工作又很有興趣,所以最後也沒考慮教育這個方向了。」

過去、未來

對談之中,映竹提到很多她在社工系學習所得到的經驗和心得,針對現況她有自己的解讀,不會讓自己膠著在一些相對次要的點。她展現了很成熟價值觀,讓人更加確定,可以跳脫刻板印象思考,才能真正看清楚眼前的景色。有的時候我們太容易帶著先入為主的眼鏡,看待正發生的事情,也因此讓我們在無形中失去很多機會。如果說框架是一個穩定安全的狀態,依賴並沒有不好,只是打破也不見得是迎向毀滅。所以,不要害怕,要確定、勇敢、堅定。

「社工系的課程著重實作,從大三暑假開始要到機構實習。在機構裡,我們要把在學校學到的知識,轉化為真正可以運用的實務。會面對到很多沒有真的去做就不會想到的問題,面對現實是很充實,卻也帶有一點無力的。比方說我們瞭解到空有理念的不足、職場上的相處……等等。剛好那時候有認識所上已經考上公職的學姊,又聽了一場演講,認識公部門的資源優勢,綜合自己在小機構實習所得到的經驗,以及內心嚮往安定的意識,讓我決定要考國考。」

「選擇志光也是因為學姐就是在志光補習考上的。補習班完全針對考試的課程、教材設計,可以省下很多整理與摸索的時間;總複習班則可以避免自己抓考點卻放錯重點或有疏漏等等問題。我補習的同時還沒有畢業,白天忙學校、晚上補習班,假日也閒不下來,是很蠟燭兩頭燒的狀態,不過有想要的東西,就應該這麼努力。在當下真的沒有想到『自己這樣很辛苦』這件事。」

贊成、反對?

人類終究是群居動物,很難抵抗對於他人眼光的在乎,這也是社會化帶給我們最不便的後遺症。常常我們不是真的需要別人幫忙決定,只是害怕完全按自己的想法,會招致什麼不想要的後果。尋求認同,可以給我們莫大的安慰;卻也可能毀掉我們最大的想望。而到底需不需要,端看個人如何調適。

「家裡對我的選擇是抱以支持的態度,所以我沒有遇到什麼衝突一類的事件,反而就是確定要,就去做了。真的要說的話,應該是在學校裡比較容易聽到一些反面的意見,但也不是針對,而是我們學校一直以來都很注意社會脈動與社會議題,包含前陣子學運等等,我們都是參與其中、甚至是發起的角色,正因如此,班上同學對公務員的印象,態度會比較不認同。但選擇的人是我,要待在那個環境的人也是我,雖然曾經有些自我懷疑,也懷疑公務員的價值,但同學的意見與激勵反而成為督促我未來在公部門職涯的重要力量。」

以前、以後

「只要堅持努力,就可以做得到。我一直有這樣的信念。補習對我來說是捷徑。雖說是捷徑,回想起來仍是一段含辛茹苦的過程,但結果證明我是對的。下定決心,便要不負初衷,努力不懈到最後一刻,才能享受達成目標的喜悅。」

映竹今年應屆考上高考,甚至取得雙料金榜的好成績,接著又取得專技社工師狀元的頭銜,這是靠著努力和毅力成就的。她告訴我們,不管在什麼地方、什麼高度,只要堅持,總有如願以償的一天。不要把成功的人全當成天才,覺得遙不可及,要把自己的實力完全發揮,成功之前絕不鬆懈。以前覺得不可能的,以後要告訴自己,可以;以前沒有好好付諸行動的目標,以後要加倍努力,趕上。

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